Довідка

Вступ. Література. Мораль. Людяність.

Дізнаємось

про значення художньої літератури для розвитку суспільства й особистості, національних та загальнолюдських духовних цінностей, утілених у творах літератури й мистецтва, а також значення оригінальної та перекладної літератури для протистояння викликам сучасного світу, збереження миру й духовності

Навчимось

висловлювати судження щодо значення оригінальної і перекладної літератури для протистояння викликам сучасного світу,
коментувати висловлення, думки видатних українців про зарубіжну літературу, роль читання для формування особистості й нації;
тлумаченню поняття «світова література», «національна література», «художній переклад», «діалог культур»

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
1 лекції
1	Вступ. Оригінальна і перекладна література в сучасному світі
2	Золоті сторінки далеких епох. Греція. Гомер «Одіссея».
3	Італія. Данте Аліґ’єрі (1265 – 1321) «Божественна комедія» (Пекло, І, V).
4	Англія. Вільям Шекспір (1564 – 1616) «Гамлет».
5	"Гамлет" текстуальне вивчення твору.
6	Німеччина. Ернст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822). «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер».
7	США. Волт Вітмен (1819 – 1892) «Листя трави» (1-2 уривки за вибором учителя).
8	Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки.
9	Англія. Оскар Вайльд (1854 – 1900) «Портрет Доріана Грея».
10	Еволюція головного героя. Роль фантастики у творі Вайльда.
11	Франція. Шарль Бодлер (1821 – 1867) «Квіти зла» («Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»).
12	Поль Верлен (1844 – 1896) «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня». Артюр Рембо (1854-1891) «Голосівки», «Моя циганерія».
13	Бельгія. Моріс Метерлінк (1862 – 1942) «Синій птах».
14	Ознаки казки в драмі «Синій птах» М. Метерлінка.
15	Семестрова контрольна робота
16	Польща. Йоанна Яґелло (нар. 1974) «Кава з кардамоном».
17	Повторення. Підсумковий урок. Сторінками улюблених книг
2 лекції
1	Вступ. Література. Мораль. Людяність.
2	Німеччина. Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749 – 1832) «Фауст» (І частина), останній монолог Фауста (ІІ частина).
3	Модерністська проза початку ХХ ст. Ф. Кафка, Дж. Джойс і М. Пруст.
4	Кафка Ф. Притчі. «Лист до батька».
5	Альбер Камю (1913 – 1960) «Чума».
6	Утілення сюжетів творів Ф. Кафки й А. Камю у кіно, анімації, живописі, графіці, музиці та інших видах мистецтва.
7	Франція. Ґійом Аполлінер (1880 – 1918) «Зарізана голубка й водограй», «Міст Мірабо».
8	Австрія. Райнер Марія Рільке (1875 – 1926) «Згаси мій зір…», «Орфей, Еврідіка, Гермес», збірка «Сонети до Орфея» (огляд).
9	Іспанія. Федеріко Ґарсіа Лорка (1898 – 1936) «Про царівну Місяцівну», «Гітара».
10	Повторення матеріалу. Самостійна робота.
11	Велика Британія. Джордж Оруелл (1903 – 1950) «Скотоферма».
12	Німеччина. Бертольт Брехт (1898 – 1956) «Матінка Кураж та її діти».
13	Генріх Белль (1917 – 1985) «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…».
14	Німеччина. Пауль Целан (1920 – 1970) «Фуга смерті».
15	США. Ернест Міллер Гемінґвей (1899 – 1961) «Старий і море».
16	Колумбія. Ґабріель Ґарсіа Маркес (1927 – 2014) «Стариган із крилами».
17	Японія. Ясунарі Кавабата (1899 – 1972) «Тисяча журавлів».
18	Формування «театру абсурду» як явища театрального авангарду в 1950-1960-х рр., його провідні ознаки.
19	Сербія. Милорад Павич (1929 – 2009) «Скляний равлик».
20	США. Джон Майкл Ґрін (нар. 1977) «Провина зірок».
21	Контрольна робота. Тести.
22	Україна. Таїр Халілов – сучасний український кримськотатарський письменник.
23	Огляд сучасної юнацької літератури
24	Повторення та узагальнення. Підсумковий урок "Сторінками улюблених книг"